2022年9月20日-9月22日，安徽建筑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院先后奔赴安徽中醫(yī)藥大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)三所高校繼續(xù)教育學(xué)院開展調(diào)研考察工作，受到對方熱情接待。

在安徽中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，院長方正清從科室設(shè)置、辦學(xué)規(guī)模、管理規(guī)范、運行機制等幾個方面做了簡要介紹。他介紹，安徽中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育辦學(xué)模式主要有高等學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、職業(yè)技能等級認(rèn)定三大項目。為保證培養(yǎng)質(zhì)量，該校高等學(xué)歷繼續(xù)教育由二級學(xué)院承擔(dān)學(xué)歷繼續(xù)教育的教學(xué)運行、組織管理，充分發(fā)揮學(xué)校各二級學(xué)院在辦學(xué)中的學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，授課教師全部由中醫(yī)藥大學(xué)教師擔(dān)任。非學(xué)歷教育項目以政府委托培訓(xùn)項目為主，2020年以來，先后承辦了“安徽省‘西學(xué)中’高級人才研修班”等28個培訓(xùn)項目，培訓(xùn)人數(shù)3782人。2021年3月，經(jīng)安徽省人社廳批準(zhǔn)，先后獲得健康管理師、公共營養(yǎng)師、養(yǎng)老護理員、育嬰員等7個工種職業(yè)技能等級認(rèn)定評價資格，以及中醫(yī)康復(fù)理療、中醫(yī)小兒推拿、母嬰護理等8個專項職業(yè)能力評價資格。為推動新時代高等學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量規(guī)范發(fā)展，該校今年出臺了高等學(xué)歷繼續(xù)教育管理體制改革實施方案，以達到建立與新時代高等學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的辦學(xué)體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、管理體系、評價體系，形成辦學(xué)體系順暢、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完整、 辦學(xué)行為規(guī)范、監(jiān)管措施有效、保障機制健全的新發(fā)展格局。

在合肥工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，黨總支書記張輝首先致歡迎辭，副院長吳東升介紹了該院繼續(xù)教育辦學(xué)情況。該院自1958年就開展繼續(xù)教育教學(xué)工作，多次被評為教育部各類先進集體榮譽稱號。為提高行政效率，降低行政成本，學(xué)院管理崗位實施大部制，根據(jù)業(yè)務(wù)和職能設(shè)有綜合事務(wù)部、學(xué)歷教育部、培訓(xùn)事業(yè)部、海外留學(xué)部等四個部門，下設(shè)主任、主管兩個層級。學(xué)校將繼續(xù)教育工作納入發(fā)展工作目標(biāo)，建立健全了繼續(xù)教育工作管理制度、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，從規(guī)章制度上保證了學(xué)校繼續(xù)教育工作落實到位。學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)由二級學(xué)院安排教師，繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)過程管理，采用“安徽繼續(xù)教育在線”網(wǎng)絡(luò)園區(qū)課程與學(xué)校本部安排線下教學(xué)課程相結(jié)合的教學(xué)模式，配套了完善的學(xué)歷繼續(xù)教育實施、考核、獎懲與管理制度，重在促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。疫情期間，采取直播課程暫代線下教學(xué)，同時，為補充學(xué)生因疫情無法到校做實驗的短板，學(xué)院開發(fā)、探索網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗，取得了很好的效果。

在安徽大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，院長張立奇、副院長周偉斌、付弋東分別對其分管領(lǐng)域工作進行了詳細(xì)的介紹。據(jù)介紹，該院現(xiàn)有在籍學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生10000余人，形成了以函授、業(yè)余（夜大）、自學(xué)考試、非學(xué)歷教育培訓(xùn)等多形式的辦學(xué)格局，非學(xué)歷繼續(xù)教育年培訓(xùn)10000余人次，多次榮獲教育部、教育廳先進集體等榮譽稱號，是國家人力資源和社會保障部“國家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”。為進一步優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)及加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，學(xué)院緊緊圍繞學(xué)?！半p一流”建設(shè)目標(biāo)合理規(guī)劃高等學(xué)歷繼續(xù)教育：一是從刪減辦學(xué)層次、精簡專業(yè)設(shè)置、減少站點數(shù)量、控制在校生規(guī)模等四個方面開展調(diào)整工作，現(xiàn)只保留專升本函授專業(yè)；二是積極建章立制，優(yōu)化培養(yǎng)方案，配置網(wǎng)絡(luò)課程資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程覆蓋全部專業(yè)；三是加強教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，通過招聘、返聘形式建立了一支班主任工作隊伍，不僅負(fù)責(zé)對學(xué)生日常工作管理，還要負(fù)責(zé)對教學(xué)全過程監(jiān)控。在非學(xué)歷教育環(huán)節(jié)，該院緊緊依托學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、科研成果、實踐經(jīng)驗，面向省內(nèi)外各級黨政干部及企事業(yè)單位提供能力提升、知識更新，致力于向社會提供名師資、名課程和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，逐步實現(xiàn)非學(xué)歷教育“管理數(shù)字化，服務(wù)人性化，學(xué)科交融化，考核多元化，戰(zhàn)略全國化”的教育服務(wù)模式，建成為省內(nèi)外管理干部和專業(yè)技術(shù)人員成長的重要教育基地。

通過近期對教育部教育廳有關(guān)繼續(xù)教育工作文件精神的學(xué)習(xí)，以及對合肥市四所高校繼續(xù)教育學(xué)院的集中調(diào)研，繼續(xù)教育學(xué)院全體工作人員深刻認(rèn)識到繼續(xù)教育是我國教育體系的重要組成部分，是構(gòu)建終身教育體系的重要途徑，是促進學(xué)習(xí)型社會創(chuàng)建的重要渠道。新的發(fā)展階段對繼續(xù)教育工作提出了更高的要求，大家紛紛表示在今后的工作中要提高站位、強化認(rèn)識、積極作為，不斷提升教學(xué)、管理、服務(wù)水平，共同推進新時代繼續(xù)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。