病句中常見(jiàn)的錯(cuò)誤有以下幾種：

1、搭配不當(dāng)

即句子中某些成分之間關(guān)系不協(xié)調(diào)，不能配合到一起。常見(jiàn)的搭配不當(dāng)主要包括主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)；謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng);定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)；主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)是常見(jiàn)的語(yǔ)病，是高考測(cè)試的重點(diǎn)，幾乎每年都有此類(lèi)語(yǔ)病題。

（1）主謂搭配不當(dāng)

（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)

（3）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例如：這次教工大會(huì)上，對(duì)學(xué)校的前途征求了廣泛的意見(jiàn)。(“廣泛”應(yīng)修飾“征求”，而不應(yīng)修飾“意見(jiàn)”。)

（4）一面與兩面不搭配

例如：內(nèi)容正確是衡量文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)。(“內(nèi)容正確”是從一方面說(shuō)的，而“好壞”是從兩方面說(shuō)的，不搭配。）

（5）片面與全面不搭配

例如：由于堅(jiān)持植樹(shù)造林，這一帶基本上根除了風(fēng)沙災(zāi)害。(“基本上”和“根除”在語(yǔ)義上是矛盾的，是“基本上”就不能說(shuō)“根除”了，應(yīng)該刪去其中一個(gè)。)

（6）肯定與否定不搭配

例如：我們并不完全否認(rèn)他沒(méi)有透露出希望:而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。(“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，這句話的意思是“我們承認(rèn)他沒(méi)有透露出希望”，正好和要表達(dá)的意思相反。)

2、成分殘缺或多余

有以下幾種情況:

(1)主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)殘缺

(2)缺少必要的定語(yǔ)、狀語(yǔ)

(3)主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)多余

(4)定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)多余

例如：

①經(jīng)過(guò)這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。(本句屬于濫用介詞而造成主語(yǔ)殘缺。)

②小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。(本句的補(bǔ)語(yǔ)多余。)

③我國(guó)向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭圓滿成功。(缺少謂語(yǔ)，“圓滿成功”前加上“獲得”。)

④雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。(“抓緊”后面缺少賓語(yǔ)。)

⑤要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。(“環(huán)境”多余，應(yīng)刪去。)

3、語(yǔ)序不當(dāng)

即詞語(yǔ)的位置擺放不對(duì)，使句子發(fā)生歧義現(xiàn)象或使句子意思表達(dá)得不清楚。常見(jiàn)的語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿∮校?/p>

定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；把定語(yǔ)錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上；把狀語(yǔ)錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置上；多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

例如：

我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。(定語(yǔ)“棉花”和中心語(yǔ)“生產(chǎn)”語(yǔ)序倒置而造成句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不上。應(yīng)改為:我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。)

再如：

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這件事包含著深刻的一種教訓(xùn)。(此句中的數(shù)量詞“一種”應(yīng)移至“深刻”的前面)

（1）多項(xiàng)定語(yǔ)的排列次序

①表示領(lǐng)屬性的或表示時(shí)間、處所的。

②表示指稱或數(shù)量的短語(yǔ)。

③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。

④形容詞或形容詞短語(yǔ)。

⑤名詞或名詞短語(yǔ)。

另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的短語(yǔ)的前面。

例如：魯迅是                           英雄。

將“①空前的；②在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的；③民族；④最正直、最勇敢、最忠實(shí)、最熱忱”，按照正確的語(yǔ)序排列填入上面例句的空中。

按照定語(yǔ)排列次序的規(guī)律，正確的次序應(yīng)是②①④③。

（2）多項(xiàng)遞加狀語(yǔ)排列的一般規(guī)律

①離動(dòng)詞最遠(yuǎn)的是表示時(shí)間、原因、目的的狀語(yǔ)。

②其次是描寫(xiě)動(dòng)作者感情、心理活動(dòng)的狀語(yǔ)。

③再次是表示處所、方向的狀語(yǔ)。

④最靠近中心語(yǔ)的是描寫(xiě)動(dòng)作方式、狀態(tài)的狀語(yǔ)。

注意：它的靈活性表現(xiàn)在表示動(dòng)作方式、狀態(tài)的狀語(yǔ)，有時(shí)可以排在表示處所、方向的狀語(yǔ)的前面。

例如：

①大片的雪花，從半空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。

②大片的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從半空中落下來(lái)。

4、句式雜糅不的交黑

常見(jiàn)的有兩種：

（1）兩句混雜：同一內(nèi)容，往往可以采用不同的說(shuō)法。說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)，由于拿不定主意，既想用這種說(shuō)法，又想用那種說(shuō)法，結(jié)果把兩種說(shuō)法糅到一起，形成兩句混雜。

例如：

在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。(這個(gè)句子把“利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削”和“利用開(kāi)當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說(shuō)法糅在一起，應(yīng)在兩種說(shuō)法中選取一種。)

（2）前后牽連：把前一句的后半句用作另一句的開(kāi)頭，硬把前后兩句連成一句。

例如：

它是把事件的結(jié)局先寫(xiě)出來(lái)，然后再按照時(shí)間的順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)叫倒敘。（可改成：倒敘是把事件的結(jié)局先寫(xiě)出來(lái)，然后按照時(shí)間的順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。)