疫情防控期間，為確保就業(yè)指導與服務“不斷線”，根據(jù)省教育廳和學院關于開展線上教學的相關要求，結合課程教學大綱安排，合肥師范學院加強指導教研室優(yōu)化設計，積極提供優(yōu)質在線就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導資源，順利開展在線就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學。

開課前夕，學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作處召開教研室課程研討會和集體備課會，規(guī)范課程不同章節(jié)教學資源；嚴格遴選授課教師，對授課教師進行集中培訓，并建立專門的課程組及時交流研討課程進展情況。教學過程中，鼓勵教師充分利用優(yōu)質在線課程教學資源，依托線上課程平臺、網(wǎng)絡學習空間等，開展課程線上授課和線上學習活動。為保證課程質量，要求授課教師針對自己授課班級建立QQ群、微信群等，通過線上方式做好課程發(fā)布，督促學生自學，進行課程討論、收交作業(yè)并及時做好學習效果反饋等工作。

授課過程中，教師們充分發(fā)揮各自特色和優(yōu)勢，順利有序地開展線上課程教學工作。數(shù)學與統(tǒng)計學院楊爾飛老師利用超星學習通和釘釘在云端“開課”，學生最關心的就業(yè)、考研、創(chuàng)業(yè)、實習等問題都是他授課的內容。大到行業(yè)發(fā)展趨勢、國家就業(yè)政策，小到簡歷制作、面試技巧等，他都進行了充分和細致的講解。針對同學們提出的目前就業(yè)形勢、金融工程專業(yè)就業(yè)前景、考研英語水平等問題，他在學習通上上傳了專門的學習資源，還開通了釘釘直播課堂來解疑答惑，幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃，引導學生用積極的心態(tài)、正確的擇業(yè)觀念及成熟的求職技巧，迎接未來生涯。

劉銘傳學院宗彪老師通過QQ群直播上課，他圍繞當前就業(yè)形勢，分析大學生就業(yè)過程中的錯誤觀念，引導他們積極了解三支一扶、西部計劃等服務基層項目，樹立正確的擇業(yè)觀。此外，針對學生就業(yè)中常見的困惑，他向學生系統(tǒng)介紹了求職路徑、信息資源的獲取方式等。

電子信息與電氣工程學院周玉老師使用學習通和QQ直播結合上課，她授課的內容圍繞學生目前最關心的話題，包括就業(yè)、考研、創(chuàng)業(yè)、實習等問題，從專業(yè)發(fā)展前景、國家就業(yè)政策、考研形式以及面試技巧和如何應對就業(yè)壓力、如何低風險創(chuàng)業(yè)等方面進行了充分細致的講解，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，調適在擇業(yè)過程中可能出現(xiàn)的矛盾心理，掌握求職技巧，轉換角色，適應社會發(fā)展對人才的需求，更好地面對就業(yè)。

教師教育學院屠家寶老師借助QQ直播課堂化身主播和200多名學生一起談?chuàng)駱I(yè)、聊求職。課堂既有理論知識干貨，也有多樣的角色扮演、話題互動。如“霍蘭德職業(yè)興趣量表”幫助職業(yè)決策、 “‘一個中心、兩個基本點’簡歷制作支幾招”等教你如何科學準備，HR cosplay、“拋開專業(yè)，想不想做個大膽的嘗試？”等話題激起刷屏互動。他將影響擇業(yè)的諸多因素設計成豐富的探究、互動活動，如興趣島、價值觀市場、成就動機的影響、《職來職往》嘉賓拆解、 “能力與知識哪個更重要”辯論、“這樣的工作環(huán)境你心動不？”等，學生們紛紛反映課堂氛圍輕松，干貨學習不那么吃力，也明確了到底如何擇業(yè)及進行求職準備。

截至目前，15個學時、5個不同專題的就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育課程已全部講授完畢，內容涵蓋求職準備、求職方向、面試技巧和如何創(chuàng)業(yè)等相關知識，共有85個班3500多名學生在線學習。同學們紛紛表示，雖然本學期受疫情影響不能在線下課堂學習，但線上學習同樣能學到如何就業(yè)創(chuàng)業(yè)、求職技巧、心態(tài)調整等知識，而且老師們用直播等新穎的教學方式更是讓大家能夠在輕松愉悅的氛圍中交流互動，幫助知識入腦入心。

今后，合肥師范學院將不斷推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程建設，加強課程教學方式方法創(chuàng)新、教學資源共享和教學經(jīng)驗交流，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，做好學生從校園到社會的擺渡人和護航手，全面提升學生就業(yè)競爭力和就業(yè)質量。