2023年7月24日，《教育部關(guān)于批準(zhǔn)2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》（教師〔2023〕4號(hào)）公布，由安徽省教育科學(xué)研究院與安徽開(kāi)放大學(xué)等單位聯(lián)合申報(bào)的《基于網(wǎng)絡(luò)園區(qū)‘育研賽展評(píng)’一體化職業(yè)學(xué)校教師能力泛在發(fā)展的安徽實(shí)踐》獲職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。此次獲獎(jiǎng)是安徽開(kāi)放大學(xué)在職業(yè)教育領(lǐng)域國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一次新的突破。

2013年以來(lái)，在安徽省教育廳主導(dǎo)下，由安徽開(kāi)放大學(xué)主辦的全國(guó)首家繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)園區(qū)上線，園區(qū)匯聚100多所高校和教育機(jī)構(gòu)、2萬(wàn)多門課程、110多萬(wàn)學(xué)員，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)互通互聯(lián)、資源共建共享、學(xué)分互認(rèn)互換，受到了教育部專家組的高度認(rèn)可，并建議進(jìn)一步發(fā)揮功能、全國(guó)推廣。2014年，為推動(dòng)信息技術(shù)與教師教育深度融合，解決“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)學(xué)校教師教育的突出問(wèn)題，安徽省教育廳委托省教育科學(xué)研究院，研究探索基于繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)園區(qū)建立“安徽省職業(yè)學(xué)校教師能力發(fā)展智慧平臺(tái)”，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校教師“時(shí)時(shí)處處皆能學(xué)習(xí)、院校行企相互協(xié)作、智慧評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)發(fā)展”，納入《安徽現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》，開(kāi)啟了基于網(wǎng)絡(luò)園區(qū)的職業(yè)學(xué)校教師能力泛在發(fā)展的安徽實(shí)踐。

經(jīng)過(guò)8年探索實(shí)踐，安徽繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)園區(qū)以“政府主導(dǎo)、院所實(shí)施、域內(nèi)共享”為原則，以“協(xié)同、互助、共享、自驅(qū)”的泛在發(fā)展為理念，創(chuàng)新了基于網(wǎng)絡(luò)園區(qū)“育研賽展評(píng)”一體化職業(yè)學(xué)校教師能力泛在發(fā)展的安徽模式，形成了“一平臺(tái)支撐，五空間發(fā)展，三模式賦能，一評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)”的省域職業(yè)學(xué)校教師能力泛在發(fā)展體系。有效實(shí)現(xiàn)了教師能力發(fā)展資源互通、學(xué)分互認(rèn)、成果互用。經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，有效提升了職業(yè)學(xué)校教師能力上升，受到廣泛關(guān)注，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

據(jù)了解，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)是國(guó)家在教學(xué)研究和實(shí)踐領(lǐng)域中頒授的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，每4年評(píng)審一次，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目需在教育教學(xué)理論及實(shí)踐中取得重大突破，目前，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)已被視為與國(guó)家科技成果三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)并列的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。本次獲獎(jiǎng)，體現(xiàn)了安徽開(kāi)放大學(xué)人才培養(yǎng)與教育教學(xué)改革成效。學(xué)校將以此為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，不斷深化理論研究與實(shí)踐探索，積極發(fā)揮建設(shè)成果示范引領(lǐng)作用，助力安徽教育強(qiáng)省建設(shè)。