2014年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試高起點(diǎn)《語文》

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分滿分150分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

第Ⅱ卷（非選擇題，共110分）

三、（25分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～14題。

  在外行走，常有綠樹掩映的村莊撞進(jìn)眼簾。樹木和村莊相融相映，讓人捉摸不透到底誰主誰次。其實(shí)，是村莊在樹木里還是樹木在村莊里并不重要，重要的是當(dāng)叢叢翠色誘人地環(huán)繞著村莊、村莊也在樹木里更顯嫵媚的時(shí)候，人內(nèi)心不由自主生出一份寧?kù)o與祥和。由此，我固執(zhí)地認(rèn)為，樹木應(yīng)該就是村莊的靈魂。只有樹木，才能讓村莊青春永在。

  面對(duì)這些村莊，心中莫名地翻騰著一種對(duì)家鄉(xiāng)怪怪的思緒，細(xì)細(xì)想來，這要?dú)w結(jié)于那些矗立在眼前同時(shí)也植根于內(nèi)心的樹木。很多年前，和鄰鄉(xiāng)一位當(dāng)過支書的老人說起我的家鄉(xiāng)，“一個(gè)村莊里連棵樹都沒有，那地方有什么好??！”他的這句話叫我的心急跳了一下，也急痛了一下。后來我自己回到家鄉(xiāng)，看著滿目荒涼然而又魂?duì)靠M的土色故鄉(xiāng)，也只能任由五味交替腌漬靈魂。

  曾經(jīng)的家鄉(xiāng)的樹木，就這樣又一次走進(jìn)了記憶走進(jìn)了心靈。我想，一棵樹立起來高不盈數(shù)丈，倒下去也高不過數(shù)尺。然而，就是在這尺與丈之間，卻又仿佛有一種痛楚與依戀膠著在一起，讓人難以釋懷。現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，幾乎看不到樹木，一個(gè)個(gè)村莊赤裸裸地矗立在黃土地上刺目刺心，灰蒙蒙地缺少生機(jī)和靈性，肆無忌憚地彌漫著一種悲哀的情緒。

  家鄉(xiāng)以前也曾有一片幾百畝大的樹園，綠在村莊的東南角。園子里長(zhǎng)滿了杏樹、桃樹、柳樹、榆樹、沙棗樹，由玩伴兒牛牛的爺爺看護(hù)。每天放學(xué)，我和牛牛都要先到樹園里鏟草、玩耍然后才會(huì)回家。春天的榆錢，夏天的酸杏，秋天的毛桃和沙棗，可以說是我們童年最奢侈的果品。而離村莊不遠(yuǎn)的看頭山則是公社的林地，山上同樣也長(zhǎng)滿了榆樹、沙棗和毛桃樹。每年的春天，淡淡的花香都會(huì)彌漫在周圍的一片村莊之中，讓人不由得想把這清香的空氣永遠(yuǎn)留存。

  現(xiàn)在這些樹木呢？我問過很多家鄉(xiāng)人，得到的結(jié)果卻讓我唏噓不已。包產(chǎn)到戶后，樹園也分片到戶了。滿園的樹木便陸陸續(xù)續(xù)遭到砍伐，能用的被搭了棚圈，不能用的成了燒柴；樹園的舊址現(xiàn)在早已經(jīng)住滿了人家。曾有一段時(shí)間，政府為了減少開支，裁減了護(hù)林員，將防風(fēng)林劃片承包給了個(gè)人，又引發(fā)了新一輪的砍伐村莊里的樹木也因莊院的改建而了無蹤影，以至于在后來好長(zhǎng)一段時(shí)間中，家鄉(xiāng)都很難看到樹的身影了。

  前不久和童年伙伴聚在一起，說起童年趣事，說起看頭山、樹園，也談到家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，這才陸續(xù)知道，山上坡地因退耕還林種植了檸條，今年的雨水好，山上又能看到綠色了。只是因?yàn)楦珊?，樹木的成活率不高。大家都說，恢復(fù)綠色家園的難度很大，但應(yīng)該慶幸的是，畢竟已經(jīng)邁出可貴的一步。

  一棵樹站起不盈數(shù)丈，躺倒也不過數(shù)尺，尺與丈之間就是丈量靈魂的尺度。一片站立的樹是一個(gè)地方靈魂的美麗展示，一片躺倒的樹則是這個(gè)地方靈魂在集結(jié)死亡。家鄉(xiāng)將何去何從？

  我當(dāng)然忍不住要想，讓家鄉(xiāng)成為綠樹里的村莊也應(yīng)該是經(jīng)歷了頗多變故的家鄉(xiāng)父老的愿望吧！

11．文章從綠樹掩映的村莊帶給作者美好的感受寫起，這有什么作用？（6分）

12．文中說，“就是在這尺與丈之間、卻又仿佛有一種痛楚與依戀膠著在一起，讓人難以釋懷”。結(jié)合全文，說說這句話的含意。（6分）

13．家鄉(xiāng)樹園的普興今廢，分別帶給作者怎樣的感受？（6分）

14．作者在文中說“樹木應(yīng)該就是村莊的靈魂”，后來又追問“家鄉(xiāng)將何去何從”。對(duì)此，你是如何理解的？（7分）

四、（25分）

閱讀下面的文言文，完成15～17題

  予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣。其甲得魚至多，且易取。乙竟日無所獲也。乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時(shí)，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意平魚，目乎魚，神變則魚逝矣，奚其獲！”乙如其教，連取數(shù)魚。

（林昉《釣魚記》）

15．翻譯文中畫線的句子。（5分）

16．文中先說乙竟日無所獲也”，結(jié)尾說“乙如其教，連取數(shù)魚”，這樣的對(duì)比說明了什么？（6分）

17．釣魚人對(duì)于得失的理解，其中包含著怎樣的生活道理？（5分）

閱讀下面的古詩，完成18～19題。

秋思

［唐］張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

【注】行人：這里指送信的人。  開封：打開信封。

18．這首詩是怎樣渲染作者的思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）

19．詩的最后一句運(yùn)用了哪種描寫方法？反映出詩人怎樣的心理活動(dòng)？（4分）

五、作文（60分）

20．閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）

進(jìn)步是文明的動(dòng)力，是發(fā)展的需要。請(qǐng)以“進(jìn)步”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬。不少于600字。