英國哲學家培根作為近代實驗科學的鼻祖，提出歸納法，為教育學的發(fā)展奠定了方法論的基礎，首次把教育學作為一門獨立的學科提了出來。
捷克著名教育家夸美紐斯在總結自己豐富的教育實踐的基礎上寫出了《大教學論》(1632)。
一般認為，《大教學論》是教育學形成一門獨立學科的標志。
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